DataLife Engine - Softnews Media Group

28.01.2014 года  в спортзале школы проводилось спортивное соревнование «Самые спортивные» между 1-3 классами. Ответственные воспитатели Кравченко Г.И. и Панченко Л.В. Самыми активными были  Шевцова Алина, Сиденко Вова, Коновалов Женя, Евстафьев Денис, Горбачев Дима и Крикунов Руслан.

25.01. воспитателем Селивановой Н. А.  было проведено внеурочное досуговое мероприятие с 1 по 4 классы на тему: «Мой любимый сказочный герой». Мероприятие способствовало самовыражению эмоционального состояния  воспитанников. На занятии активно применялись здоровьесберегающие и коррекционные технологии в игровой форме.

Ежегодно в школе проводится месячник спортивно-оздоровительной работы.

23. 01.2014 года проводилась линейка на которой зам. директора по ВР Л.П. Олифер ознакомила с планом провидения месячника.

Лечебная физическая культура.

Дети с ограниченными возможностями здоровья, часто страдают рядом различных заболеваний, поэтому лечебная физкультура является дополнительным важнейшим компонентом по коррекции недостатков в физическом развитии: она нормализует деформацию опорно-двигательного аппарата, отставание в росте и развитии, расстройства желудочно-кишечного тракта, сердечнососудистой системы, мочевыделительной и мочеполовой систем. Важность лечебной физкультуры в детском возрасте также обусловлена тем, что длительное заболевание может привести не только к отставанию в росте и развитии, но и функциональным нарушениям. Отличительной чертой лечебной физкультуры для детей является большое количество игровых упражнений, независимо от того, на какую часть тела направлены упражнения ЛФК, происходит стимуляция деятельности всего организма ребенка. Вследствие регулярных занятий ЛФК у ребенка формируется правильная осанка, суставы становятся более подвижными, повышается выносливость и сила, происходит нормализация нарушенных функций организма, развиваются волевые качества, организм укрепляется и закалывается. Функция движения, используемая активно в лечебной физкультуре, является стимулятором процессов роста, развития и формирования организма. ЛФК является методом неспецифической терапии, а применяемые физические упражнения-неспецифическими раздражителями, методом активной функциональной терапии, т.к. регулярная дозированная тренировка стимулирует, тренирует весь организм к возрастающим физическим нагрузкам, что, в конечном итоге, приводит к функциональной адаптации, методом поддерживающей терапии, применяемой обычно на завершающих этапах медицинской реабилитации; методом восстановительной терапии, который успешно сочетают с медикаментозной терапией.  Решается проблема со здоровьем обучающихся в нашем учреждении на уроках ЛФК,  которые проводит врач-педиатр Мелкумян И.Г.  Ирина Георгиевна разработала программу, которая призвана решать следующие  задачи:

1.Улучшить физическое развитие, функциональное состояние, повысить работоспособность и защитные силы организма. 2.Организовать мониторинг физического развития каждого ребенка с учетом возрастных и физических особенностей, связанных с нарушением мочеиспускания и заболеванием мочевыделительной системы (энурез, энкопрез, нейрогенная дисфункция мочевого пузыря).

3. Укрепить здоровье детей, провести коррекцию нарушений физического развития средствами лечебной физической культуры, приобщить к здоровому образу жизни детей с ограниченными возможностями здоровья..

4.Замедлить процесс прогрессирования заболеваний и сформировать практические навыки, способствующие:

-   развитию правильной осанки;                                                                                 

-   развитию мышечного корсета;

-   увеличению силовой выносливости мышц;

-   формированию правильного дыхания;

-   стабилизации искривления позвоночника и уменьшения дуги сколиоза.

5.Сформировать осознанное отношение у воспитанников к своему здоровью. б.Создать благоприятную психоэмоциональную атмосферу на занятиях.

22.01.2014г. прошло заседание методического объединения коррекционной педагогики. Воспитатели представили результативность работы по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательном процессе». Презентовав свои работы, педагоги, дали краткую психолого-педагогическую открытым мероприятиям по данной теме, описали коррекционные упражнения с использованием ИКТ, предоставили фотографии. Решением заседание было рекомендовано при составлении будущего планирования на год использовать данные здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе.

Руководитель методического объединения: Слепченко В.А.

Скачать протокол январь 2014 год yanvar-2014.pdf [592,68 Kb] (cкачиваний: 7)

Показатели бюджетной росписи 2014 год doc.x [1,02 Mb] (cкачиваний: 6)