Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Инновационная деятельность

Автор: Admin от 4-12-2019, 18:47, посмотрело: 72

0
  • Проект "Школьный двор"

В целях реализации проекта "Школьный двор" обучающиеся, воспитанники высадили саженцы декоративных растений в школьном дворе.

 

 


  • Проект "Яблоневый рай"

В целях реализации школьного проекта "Яблоневый рай" на территории школьного двора разработан участок, на котором  высажены  саженцы различных сортов яблонь.

 

Экологическая тропа 
На базе школы-интернат разработан и действует инновационный проект "Интеграция элементов региональной культуры в образовательную деятельность для повышения эффективности коррекционно - развивающего процесса"одним из элементов данного проекта является новая и интересная форма работы по экологическому воспитанию  открыта с организацией экологической тропы – специально оборудованного учебного маршрута на природе.  Разработанная педагогами нашей школы экологическая тропа, имеет большое значение для изучения экологии села.
  •  Информационная справка о разработанных новых формах организации образовательного процесса и использования современных образовательных технологий

     

    скачать документ doc.x [17,45 Kb] (cкачиваний: 0)

     

     

  • Информационная справка о реализации экспериментальных программ и новых моделей обучения.

    скачать документ doc.x [15,54 Kb] (cкачиваний: 0)

     

  • Приказ № 512 "О признании организаций областными инновационными площадками "
скачать приказ doc.x [781,99 Kb] (cкачиваний: 0)

Инновационный образовательный проект

 «Интеграция элементов региональной культуры в образовательную деятельность для повышения эффективности коррекционно - развивающего процесса»


скачать проектdoc.x [1,08 Mb] (cкачиваний: 0)

 

Внедрение регионального компонента в образовательно-воспитательный процесс

 

 

ГКОУ РО «Колушкинская   специальная школа-интернат»    находится в живописном месте  сл Колушкино , Тарасовского района ,  удалена    на 45  км от  транспортной магистрали  Дон М-4 .В нашей школе-интернате обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Большинство родителей воспитанников очень мало уделяют им внимания. Много детей из неблагополучных семей, поведение родителей которых часто противоречит нормам морали. Противостоять этим негативным тенденциям, повлиять на часть того мира, в котором живет воспитанник, можем и должны сегодня мы – школа и педагоги. Ведь именно в детстве, когда формируются представления ребёнка о том, «что такое хорошо, а что такое плохо», закладывается нравственный фундамент личности, необходимые источники добра и красоты, которые всегда спасали человечество.

Большую часть времени дети находятся в школе-интернате, поэтому активное изучение и освоение историко-культурной, природной среды региона и народных традиций является основным средством формирования нравственных качеств воспитанников.

В процессе изучения родного края происходит расширение социального опыта у школьников с ограниченными возможностями здоровья, формирование естественных и общественно-исторических знаний и представлений. Вследствие большой значимости для социально-личностного развития обучающихся, воспитанников краеведческий компонент включен в содержание образовательно-воспитательной работы специальной   школы - интерната  и является одним из приоритетных направлений.

В целях оптимизации процесса накопления знаний о родном крае воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья,  нами разработан комплекс организационно-методических мероприятий, обеспечивающих поэтапное развитие познавательного интереса воспитанников в процессе изучения материала.  Определены этапы формирования знаний и представлений о родном крае. Задачи каждого этапа  ориентированы на формирование у воспитанников системы доступных знаний и представлений; обогащение чувственного и эмоционального опыта, развитие образов и представлений, мыслительных процессов на основе установления причинно-следственных связей, пространственных и временных отношений, развития речи, личностных качеств (наблюдательности, любознательности и др.); воспитание любви к родному краю, чувства патриотизма, бережного отношения к своей земле и ее богатствам, чувства сопричастности к происходящему в крае, желания приносить пользу своей родине и людям, живущим рядом, используя современные формы и методы внедрения регионального компонента в образовательно-воспитательный процесс.

Радикальное обновление содержания образования  требует использования адекватных этому процессу педагогических технологий. Наше внимание обращено к развивающим технологиям, обеспечивающим свободу выбора, пространство поиска. Приоритет отдается следующим технологиям:

- организация учебного процесса на деятельностной основе в отличие от традиционного обучения как излишне созерцательного, репродуктивного;

- построения учебного процесса на проблемной основе, обеспечивающей развитие и саморазвитие обучающихся;

- построения учебного процесса на личностно-смысловой основе, предполагающей использование приемов и методов эмоционально-психологических установок, включающей ценностную ориентацию и означающей пробуждение эмоций более высокого порядка – интеллектуальных и нравственных

Выбор технологии – поле творческой деятельности педагога, показатель и перспектива его профессиональности и творческого потенциала.

Актуальным для коллектива является овладение необходимым уровнем педагогической культуры, новым мышлением и формирование новой идеологической позиции. Ведь по существу, своим участием в реализации новой программы педагог осуществляет индивидуальное педагогическое проектирование – избирает и адаптирует программу, определяется в выборе наиболее целесообразных технологий, ориентируется в психологическом аспекте образовательной деятельности, организует опытную, преобразующую, исследовательскую деятельность обучающихся.

Основными средствами реализации программы школы-интерната являются:

- обеспечение усвоения обучающимися, воспитанниками обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, посредством внедрения современных форм и методов реализации регионального компонента,

- предоставление обучающимся возможности апробировать себя в разных видах деятельности: ведение домашнего быта, приусадебного хозяйства, овладение трудовыми навыками казачьих мастеровых;

- организация интеграции полученных при изучении регионального компонента ЗУН обучающимися, воспитанниками в практику современной жизни;

- создание условий для формирования у обучающихся русского донского национально-гражданского самосознания, способности к полноценной духовно-практической жизнедеятельности в современных условиях.

В системе работы школы-интерната сформированы устойчивые предпосылки для реализации идей по внедрению регионального компонента с помощью современных форм и методов:

- в структуру учебного плана школы включены разделы,  углубляющие, расширяющие знания русской, донской истории, культуры, казачьих традиций;

- образовательный процесс дополнен  предметом «Доноведение» для 1-4классов,проведена корректировка рабочих программ учителей и воспитателей, программ коррекционно-развивающей направленности (логопедические, психокоррекционные и др)  

-  воспитательная работа  направлена на формирование личности ученика – гражданина России,  на формирование системы знаний о родном крае. Регулярно проводятся мероприятия по краеведению;

-  . Создается  уголок казачьего быта, в котором собраны материалы, отражающие историю развития  села , домашнего уклада, быта. - организация трудовой подготовки в условиях школы-интерната;

- постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров;

- обновление учебно-методической базы, внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс;

 ГКОУ РО Колушкинская  специальная школа-интернат располагает необходимыми материально-техническими условиями, необходимыми для достижения целей и задач программы.

Имеется спортивный зал, кабинет СБО, работает компьютерный класс, столярная мастерская  ,швейная мастерская  оснащенная мультимедийным оборудованием, интерактивной доской.

На обширной территории школы-интерната разбит фруктовый сад, клумбы, установлена теплица.

К реализации программы будут привлечены ресурсы учреждений  сл. Колушкино:   Дом культуры поселка, сельская библиотека

Педагоги школы-интерната осознают, что сегодня невозможно обойтись только внутренними ресурсами, собственным потенциалом, необходим выход за пределы собственного образовательного пространства.

Считаем, что ресурсом развития учреждения является участие в конкурсах различного уровня: муниципального, регионального, федерального, международного - в целях развития потребности каждого участника образовательного процесса в личностном росте, в создании ситуации успеха.

Проанализировав особенности социально-педагогической ситуации, осмысливая реальное положение дел, образовательных проблем, возникающих в изменяющихся социально-экономических условиях, мы пришли к выводу, что  внедрение регионального компонента с помощью современных форм и методов,  основанных на национальных традициях, формирующих, хранящих национальную культуру, актуально для воспитанников школы-интерната.

Идею внедрения регионального компонента в образовательно-воспитательный процесс школы-интерната коллектив воспринимает как ориентацию на духовное саморазвитие и самосовершенствование личности, рост национального самосознания как идентификацию личности со своей страной, Донским краем, своим народом, его прошлым, настоящим и будущим.

Путешествуя  по  родному краю,   изучая памятники истории и культуры,  объекты природы,  беседуя с участниками и очевидцами  изучаемых  событий,  знакомясь с документальными,   изобразительными объектами наследия края, участвуя в  экологических мероприятиях, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории,  культуре и природе своего  села, района,  учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические процессы,  происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном  селе, школе.

Таким  образом,  конкретизируются и расширяются знания и представления детей, почерпнутые при изучении школьного курса истории,  чтения,  реализуется региональный компонент образовательных стандартов, то есть изучается история Донского края.

Мы считаем, что    инновационный образовательный проект

 «Интеграция элементов региональной культуры в образовательную деятельность для повышения эффективности коррекционно - развивающего процесса»,  поможет воспитанникам проявить себя, обрести уверенность в своих силах, получить знания о родном крае, приобрести практические навыки. Реализация программы позволит решить вопросы, связанные с краеведением, изучением малой родины, фольклором, формированием национального мышления в процессе учебной и внеклассной деятельности. Программа позволит создать среду, приближенную к образовательному процессу, включающую обучающихся в систему ценностных отношений своих предков и их малой родины.

        

Заместитель директора по ВР  Олифер Л.П.


Отчет о работе инновационной площадки 

апрель 2019 год

скачать документ doc.x [97,62 Kb] (cкачиваний: 0)

 


Категория: Сведения об образовательной организации » Образование

 

«ЛЕКАРСТВО ДЛЯ ДУШИ» - БИБЛИОТЕРАПИЯ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ

Автор: Admin от 4-12-2019, 18:09, посмотрело: 4

0

Литературные произведения оказывают сильнейшее влияние на духовный мир человека и его физическое состояние. Прочитанное слово способно вызвать самые различные эмоции: горе и печаль, счастье и радость. Наблюдая за читающим человеком, по его мимике, по выражению лица можно почти безошибочно определить, что именно он читает: радостное, веселое или грустное, печальное.

Коррекционный и реабилитационный эффекты  библиотерапии - развитие воображения, памяти, худо­жественного вкуса, расширение познавательной сферы, кругозора, удовле­творение информационной потребности, налаживание коммуникативных связей с единомышленниками, творческое соотнесение своей личности с художественным образом, что способствует развитию виртуального созна­ния, приобщение к культуре страны и мира, развитие артикуляционных и речевых возможностей (особенно у людей с проблемами речи), формиро­вание логического мышления при пересказе.

Цель проведенной библиотерапии: коррекция личности ребёнка с проблемами в развитии через чтение художественной литературы.

Задачи и пути их решения:

Социальная адаптация.

Эмоциональные связи с окружающими.

Воспитание трудолюбия.

Умение ладить со сверстниками.

Интеграция в общество.

Как показывает опыт работы, лучше всего дети с умственной отсталостью воспринимают сказочный жанр. Причины, по которым сказкотерапия в работе с детьми может быть ведущей, состоят в следующем:

Сказка – любимый детьми жанр.

Сказка импонирует детскому сознанию, в котором весь мир одушевлен и чудесен.

Сказка дает первые представления ребенку о возвышенном и низменном, прекрасном и безобразном, нравственном и безнравственном.

Сказка, раскрывая разные жизненные сценарии, формы поведения и взаимодействия героев, побуждает читателя делать самостоятельные выводы.

Сказка побуждает читателя сравнивать себя с положительным героем, разделять его судьбу, перевоплощаться в него и тренировать себя в этой роли.

Сказка трансформирует героя, превращая слабого в сильного, маленького во взрослого, наивного в мудрого, этим самым открывает ребенку перспективы собственного роста.

 

 

  Занятия с детьми 5-го класса, на основе сказок «Царевна-лягушка» и «12 месяцев» которые посвящены коррекционной работе над такими личностными качествами, как эгоизм, лень, нетерпение, грубость, жадность, несправедливость. В этих сказках говорится о том, как добиваются герои победы добра и справедливости, проходя через различные испытания. Только тогда, когда они сами становятся достойными счастья, добро торжествует.

Дети на занятии проявили безудержную активность, фантазию и свои творческие способности, каждый ребёнок стал «художником», «артистом» и реализовал своё творческое начало через коллективную и индивидуальную деятельность.

Библиотекарь Солодченко Т.А.

Категория: Методические объединения » Коррекционная педогогика

 
 
 

Участие в выставке

Автор: Admin от 4-12-2019, 11:40, посмотрело: 157

0

30 ноября обучающиеся, воспитанники из категории детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей с поделками сделанными своими руками приняли участие в выставке " С праздником, матери России!", которая состоялась в районном Доме культуры.

 

Ребята привезли в школу благодарственное письмо, которое вручил заместитель главы Тарасовского района по социальным вопросам Сыроваткин И.В. коллективу школы-интерната.

Категория: Новости

 

Сказка "Колобок"

Автор: Admin от 3-12-2019, 19:59, посмотрело: 109

0

Сегодня у нас в школе-интернате побывали гости районного Дома Культуры. Работники культуры показали обучающимся, воспитанникам начальных классов кукольное представление русской народной сказки «Колобок».

 

 

А ещё в гостях у ребят были весёлые клоуны.  Появление клоунов вызвало море радости и смеха, не говоря о том, сколько приятных мгновений от общения подарили они детям. Дети вместе с ними   отправились в увлекательное путешествие, в котором   играли в разные игры, веселились,  плясали,  смеялись и сияли от радости общения со своим любимыми  персонажами. 

 

Категория: Новости

 

Сказка "Волк и семеро козлят"

Автор: Admin от 3-12-2019, 19:31, посмотрело: 40

0

В рамках празднования международного Дня Инвалидов вшколе-интернате работники районной библиотеки организовали выставку   работ обучающихся на тему «Моя малая Родина».  В выставке приняли участие обучающиеся, воспитанники с 1-по 6 класс. Все ребята участвовавшие в выставке детского творчества были отмечены подарками и сладкими призами.                                        

Также для всех ребят обучающиеся Тарасовской СОШ №2 подготовили музыкальную сказку «Волк и семеро козлят». С первой минуты юные артисты завладели вниманием ребят. Аплодисменты сопровождали каждый музыкальный номер. Спасибо маленьким артистам за представление. Добрые поступки делают наш мир краше.

 

 


Категория: Новости

 

"Права и обязанности"

Автор: Admin от 3-12-2019, 19:02, посмотрело: 47

0

1 декабря в школе-интернате прошло заключительное мероприятие правового месячника "Права и обязанности несовершеннолетних". В течении месячника проводилось много  различных мероприятий по правовому воспитанию. Заключительное мероприятие прошло в игровой форме, подведен итог знаний полученных на занятиях в течении месячника. Мероприятие прошло успешно при активном  участии всех обучающихся воспитанников.


Категория: Новости

 

"Весёлые старты"

Автор: Admin от 3-12-2019, 09:10, посмотрело: 22

0

1 декабря в школе-интернате было организованно и проведено мероприятие «Веселые старты. При организации мероприятия самым важным моментом было настроить детей на активное участие в эстафетах. В соревнованиях принимали участие обучающиеся, воспитанники 3,5 и 6 классов в команде по 5 человек. Воспитанники с большим удовольствием и азартом выполняли все задания без ошибок. Эстафеты  были разные: «Бег со скакалкой», «Прыжки с мячом», «Лягушка» и многие другие которые были подготовленны с учетом возрастных особенностей обучающихся. Мероприятие было веселым и интересным дети получили положительный заряд энергии. На заключительной части «Веселых стартов» были подведены итоги эстафеты 1 место заняла команда 3 класса (18 баллов), 

2 место команда 6 класса (17 баллов), и 3место команда 5 класса (15 баллов). Всем командам были вручены грамоты и сладкие призы.
Мероприятие организовала и провела: воспитатель Торяник Евгения Алексеевна.

Категория: Новости

 

Сказка "Волк и семеро козлят"

Автор: Admin от 2-12-2019, 19:10, посмотрело: 78

0

В рамках празднования международного Дня Инвалидов в  школе-интернате работники районной библиотеки организовали выставку   работ обучающихся на тему «Моя малая Родина».  В выставке приняли участие обучающиеся, воспитанники с 1-по 6 класс. Все ребята участвовавшие в выставке детского творчества и были отмечены подарками и сладкими призами.                                        

Также для всех ребят обучающиеся Тарасовской СОШ №2 показали музыкальную сказку «Волк и семеро козлят».

 

 

С первой минуты юные артисты завладели вниманием ребят. Аплодисменты сопровождали каждый музыкальный номер. Спасибо маленьким артистам за представление. Добрые поступки делают наш мир краше.

Категория: Новости