Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Годовой план педагога-психолога ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида на 2013- 2014 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 9800

0

Годовой план педагога-психолога ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида
на 2013- 2014 учебный год

 

Цели психологического сопровождения:

  • создание комплекса условий, обеспечивающих психологический комфорт и успешность всех участников образовательного процесса;
  • научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса;
  • Создание  здоровье сберегающей среды, ориентированной на сохранение иук-репление физического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса».

Задачи работы педагога-психолога:

  • организовать психолого-педагогическую поддержку воспитанников и педагогического коллектива;
  • проводить профилактику девиантного поведения воспитанников;
  • оказывать индивидуальную  психологическую помощь воспитанникам;
  • оказать помощь воспитанникам в профессиональном самоопределении;
  • разработать методические рекомендации для педагогов по сохранению и укреплению психологического здоровья всех участников образовательного процесса.
  • организовать работу с воспитанниками, состоящими на внутришкольном контроле;
  • проводить профилактику употребления ПАВ, суицидального поведения, жестокого обращения  среди воспитанников школы-интерната.

Категория: Коррекционная работа » Психологическая

 

План логопедической работы на 2013 -2014 учебный год.

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1208

0

План логопедической работы

на   2013 -2014  учебный год.


Цель:  Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.

Задачи логопедической работы на 2012-2013 учебный год:

  1. 1.     Пропагандировать на МО, семинарах, среди педагогов школы-интерната важность логопедической коррекции в речи и здоровье ребенка, через презентации, доклады, проводить открытые коррекционные занятия.
  2. 2.     Проводить диагностику и отслеживать результаты логопедической         работы у детей с нарушениями речи.
  3. 3.     Составлять и реализовывать  коррекционно-развивающие программы  для детей с нарушением речи.
  4. 4.     Принять участие  в обмен опытом между педагогами начальных классов школы-интерната  по применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
  5. 5.     Принять участие в организации взаимопосещений между специалистами школы-интерната и педагогами.
  6. 6.     Совершенствовать методы и приемы коррекционной логопедической работы, изучая новинки периодической печати, сайтов интернета и взаимопосещений между коллегами школы-интерната.

 

Категория: Коррекционная работа » Логопедическая

 

План работы методического объединения учителей начальных классов

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 5347

0

Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области

специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида

сл. Колушкино Тарасовского района.

 

 

 

 

Утвержден.

Директор: ________/Л.Г. Землянская/

Прик. .№ ____ от _____ ______2013г.

 

 

Согласован.

Зам. директора по УР ________/Пивоварова Г. Н.

Рассмотрен и рекомендован  на утверждение

 МО учителей начальных классов.

от ___._______.2013г.          Протокол № ____

Руководитель МО: ________/Сердюкова И. А

 

 

 

 

 

 

План

работы методического объединения учителей

начальных классов

ГКОУ РО Колушкинская ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида 

на2013-2014учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Категория: Методические объединения » Педагоги I ступени

 

Деятельность социального педагога ГКОУ РО Колушкинской школы-интерната VIII вида

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2575

0

Деятельность социального педагога ГКОУ РО  Колушкинской школы-интерната VIII вида


 основные направления и специфика работы

В настоящее время возрос интерес к проблеме помощи детям с  ограниченными возможностями здоровья.    Согласно законодательству каждый ребенок с ограниченными возможностями проходит соответствующее обучение в специальных учреждениях.

В нашей школе-интернате оказывается социально-педагогическая поддержка обучающимся. Эта работа содержит ряд этапов и направлений. Можно рассмотреть конкретные направления и примерное содержание деятельности социального педагога применительно к специфике контингента обучающихся, воспитанников школы-интерната.

диагностико-прогностическая деятельность:  социальный педагог совместно с психологом изучают медико-психологические, возрастные, личностные особенности детей, их способности, интересы, отношения к учёбе, поведение, круг общения. Чрезвычайно важно изучать социальный профиль семьи ребенка, взаимоотношения родителей и детей, что позволяет в дальнейшем социальному педагогу спрогнозировать влияние родных и близких на самостоятельную жизнь воспитанников. На этом направлении важно знать о материальных и жилищных условиях обучающихся, воспитанников Социальный педагог постоянно анализирует те или иные жизненные коллизии, в центре которых оказывается воспитанник, для того чтобы помочь ему и педагогам найти правильные пути решения и выхода из разнообразных неблагоприятных ситуаций.

Суть коррекционно-образовательного и социокультурного направления представляется нам как обеспечение помощи в тех ситуациях, когда социальные, национальные, культурные и другие барьеры мешают обучающимся, воспитанникам реализовать свои возможности в усвоении ими знаний и умений. Это может быть решено путём консультирования педагогов, обращения к их собственным чувствам и эмоциям в адрес детей, не имеющих поддержки близких и родных,

В ходе реализации функционально-организационного направления своей деятельности социальный педагог выполняет посреднические функции между обучающимися, воспитанниками с одной стороны, и администрацией, педагогами, социальными службами с другой стороны.. Социальный педагог взаимодействует с  различными социальными службами, учреждениями, центрами вне школы, оказывая необходимую помощь детям, нуждающимся в опеке и попечительстве.

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

План работы по ПДД на 2013-2014 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 3299

0

государственное  казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино  Тарасовского района.

          Утвержден.

Директор: ________/Л.Г. Землянская/

 

План  работы по ПДД на 2013-2014 учебный год

 

п/п

                                                   Мероприятия

     Класс

Время проведения

                Ответственные

1.

 Операция « Внимание дети».

Проведение классных часов, бесед в группах с практикумом на дорогах села.

Проведение месячника (дорога и дети)

Проведение  мультимидийной презентации «Шлем - всему голова»

 

1- 9 классы

 

 

 

 

 

 

 

7-9классы

сентябрь

 

Классные  руководители,

воспитатели  1- 9 классов

 

Соц. педагог Сухомлина Е.В.,

2.

Блок занятий по правилам дорожного движения  «Безопасность на улицах и дорогах»  классные часы, воспитательские занятия:

2 класс - правила дорожной безопасности - конкурс рисунков;

3 класс - «Знай и выполняй правила уличного движения»;

4класс - В гостях у тетушки совы      «Мы пешеходы - мы пассажиры», поведение в общественном транспорте;

4 класс «Знаем правила движения, как таблицу умножения»;

5 класс – «Правильно переходим дорогу»;

6 класс - «Дорога - зона повышенной опасности», «Безопасность пешехода», «Безопасность пассажира»;

7 класс - « Правила безопасной езды на велосипеде», « Внимание дорога»,

8-класс - « Наша безопасность» -закрепляем правила дорожного движения;

9-класс «Причины дорожно-транспортных происшествий»

1-9 классы

 

 

 

октябрь

 

 

Классные руководители,

воспитатели 1-9х классов,

учитель ОБЖ   

6-9 класс

   

3.

Общешкольное  родительское  собрание  по обеспечении безопасного участия детей в дорожном движении.

Проведение профилактических бесед с родителями  по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди школьников.

«Родители-водители»

 

 1-9 классы

 ноябрь

 Зам.по ВР

Олифер Л.П.

 

 

Инспектора ГИБДД

Классные руководители

4.

Организация викторин, конкурсов, познавательных игр по ПДД

1-9 классы

В течение года

 Классные руководители,

воспитатели

 Зам директора по ВР

5.

Проведение месячника по профилактике и предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся:

а) конкурс рисунков «Добрая дорога детства»;

б) конкурс  сказок «Мои друзья дорожные знаки»;

в) конкурс стихов и песен «Пятёрка по ПДД»

 

 1-9классы

 

январь

 - учитель  ИЗО

 кл. руководители

1-9 классов

  учитель ОБЖ

6.

Создание методической копилки классных часов и внеклассных мероприятий по ППД для классных руководителей и воспитателей

Кл. руководители

воспитатели 1-9 классов

В течение года

  Соц.педагог-Сухомлина Е.В.

 Зам по ВР

Олифер Л.П.

МО

кл. руководителей

 Кострубина Н.В.

7.

   Информация   проведения мероприятий по ПДД на сайте школы-интерната

Последняя неделя

месяца

В течение года

 Воспитатель Звычайная Е.В.  

учитель

Ярославцева Г.И.

8.

 Беседы с обучающимися, воспитанниками « Каникулы только в радость»

 1-9 класс

март

классные руководители,

воспитатели  1- 9 классов

9.

Проведение конкурса «Безопасное колесо»

соревнование  велосипедистов

 8-9 класс

апрель

Учитель физической культуры

-Панченко Д.В.

10

 Беседы с обучающимися, воспитанниками «Соблюдение правил дорожного движения на период летних  каникул»

 1-9 класс

март

классные руководители,

воспитатели  1- 9 классов

11

Общее родительское собрание на тему «Типичные ошибки в поведении школьников на улицах и дорогах»

1-9 класс

май

 Соц.педагог

Сухомлина Е.В.

 

Составила______________ Сухомлина Е.В.   01.09.2013г.

 

 

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

План работы Совета профилактики безнадзорности и правонарушений ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида на 2013-2014 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2500

0

государственное   казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района

                                                                                                                                  Утверждаю______________Л.Г.Землянская


План работы Совета профилактики  безнадзорности и правонарушений ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида   на 2013-2014 учебный год.

 

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Выявление учащихся «группы риска» и родителей, не занимающихся воспитанием детей.

Вовлечение подростков, склонных к правонарушениям, в кружки и секции. Рассмотрение персональных дел  обучающихся

 Сентябрь

Классные руководители.              Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.       Зам. по ВР                  Олифер Л.П.

Работа школьных кружков.

Рассмотрение персональных дел учащихся, нарушителей дисциплины и порядка.

Профилактика возникновения конфликтных ситуаций в классах

 Октябрь

Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.       Классные руководители.

 Профилактика девиантного поведения обучающихся

 Ноябрь

Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.      

Состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на укрепление дисциплины и порядка.

 

 Декабрь

Зам. по ВР                  Олифер Л.П.

Кл. руководители 

Соц .педагог            Сухомлина Е.В.        

 Анализ совместной индивидуально-профилактической работы с подростками, состоящими на учёте в  ВШК и родителями подростка «группы риска»

Организация правового просвещения   

 Январь

 

 

 

Классные руководители.              Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.       Зам. по ВР                  Олифер Л.П.

Анализ работы с родителями  обучающихся «группы риска», асоциальными семьями.

Поиск новых методов работы с семьями «группы риска».

 Февраль

Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.      

 Заслушивание классных руководителей о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактики правонарушений. Рассмотрение персональных дел обучающихся

 Март

Классные руководители

Заслушивание педагога-психолога о работе с обучающимися, требующими особого внимания.

 

Апрель

Педагог-психолог  Слепченко В.А

Подведение итогов работы Совета профилактики  по безнадзорности и правонарушений школы-интерната

 Май

Классные руководители.              Соц .педагог            Сухомлина Е.В.         Педагог-психолог  Слепченко В.А.       Зам. по ВР                  Олифер Л.П.

 

 

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Коррекционная программа по социальной поддержке обучающихся, профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2012-2016 год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2514

0

 

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

 

Утверждена.

Директор: ________/Л.Г. Землянская/

Прик. .№ ____ от _____ ______2012г.

 

Обсуждена и принята на заседании педагогического совета

от __._____2012г. Протокол № ____

 

 

Составлена на заседании ПМПк

от ___._______.2012г. Протокол № ____

Председатель ПМПк: ________/Пивоварова Г.Н.              

       

 

  

 

 

 

 Коррекционная программа

 по социальной поддержке обучающихся, профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

 на 2012-2016 год

 

 

 

 

 

 

 

Составила Сухомлина Е.В. –социальный педагог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Анализ работы социального педагога Сухомлиной Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2398

0

Анализ работы

социального педагога  Сухомлиной  Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская  школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год.

 

         Работа социального педагога ведется по плану работы школы на учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог

руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

В Колушкинской  школе-интернате  VIII вида на конец года обучается 102 человека, из общего числа обучающихся: 19 человек – дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, 5   – подопечных детей.

 В этом учебном году вся социально-педагогическая работа была направлена  на: создание социально-педагогических условий для развития личности в условиях школы-интерната, защита прав детей и их семьи.

 Задачи:

 -поддерживать, вселять  уверенность, стимулировать детей к приобретению знаний и умений, развитие способностей, формирование здоровых отношений, помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы.

 - защита  жизненных интересов ребенка;

 - выявление интересов и потребностей  воспитанников, трудностей и проблем в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности их в социальной среде;

  -своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся воспитанникам;

 - способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе;

 -  профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и    здоровья,

- способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании, курению и т.п.;

-устанавливать контакт с семьёй, пробуждая её к участию в совместной деятельности.          

                    


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

АКТ обследования условий жизни выпускника(цы)

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1888

0

государственное  казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

АКТ

обследования условий жизни выпускника(цы)

1.Фамилия, имя, отчество __________________________________

2.  Дата  обследования «_____»_________20___г.

Мною,____________________________________________________________, совместно с ____________________________________________________________________________

По адресу:___________________________________________________________________

Проведено обследование жилищно-бытовых условий.

В связи с чем проводилось обследование: В рамках  постановления Правительства РО от 06.10.2011г № 29 « О реализации мер по социальной адаптации и сопровождению выпускников из числа детей-сирот и детей,  оставшихся без попечения родителей»
3. Возраст, год рождения, место  рождения____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Адрес, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
5.  Обследованием  установлено, что с выпусник(ца) проживает ______________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 

 

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

МАТРИЦА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБОБЩЕННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 3400

0

                                 МАТРИЦА

             ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБОБЩЕННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОГО  

                                       БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ

                                                                                                                                 Класс__________

   Показатели   семьи

 

1.

Состав семьи

 

 

Мать,отец,бабушка, дедушка

 

 

Только мать и отец

 

 

Мать и отчим, отец и мачеха

 

 

Одна мать, один отец

 

 

Нет родителей: бабушка, дедушка, другие родственники

 

2.

Санитарно-жилищные условия семьи

 

 

Собственный дом, квартира

 

 

Дом, квартира с родителями супруга(супруги)

 

 

Более одной комнаты в коммунальной квартире с удобствами

 

 

Комната в коммунальной квартире, общежитии с удобствами

 

 

Комната в общежитии, бараке без удобств

 

 

Семья снимает жилье ( проживает на квартире)

 

3.

Доход семьи

 

 

Могут практически ни  в чем себе не отказывать

 

 

Денег в основном хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут в кредит или в долг

 

 

На повседневные расходы денег не хватает, но покупка одежды вызывает трудности

 

 

Живут от зарплаты до зарплаты

 

 

Денег до зарплаты не хватает

 

 

Семья живет за счет подсобного хозяйства

 

 

Семья живет на пенсию по инвалидности

 

 

Семья живет  на деньги от случайных заработков

 

 

 

 

4.

Педагогический стиль семьи

 

 

Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия

 

 

Слепая любовь, гиперопека, эмоциональная навязчивость

 

 

Первичная ориентация родителей на собственную жизнь при сохранении доброжелательного отношения к детям

 

 

Равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительная проблема жизни

 

 

Напряженно-конфликтные отношения родителей с детьми различные формы насилия, применяемые к детям

 

 

 

 

5.

Уровень социального здоровья семьи

 

 

Атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви

 

 

Здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут «по привычке»

 

 

В семье ссоры, скандалы, один из супругов склонен к выпивке

 

 

Судимость родителей, пьянство, рукоприкладство, выраженная форма умственной отсталости одного или обоих супругов

 

 

Стоят на учете с диагнозом алкоголизм, наркомания, асоциальное поведение

 

6.

Ценность детей в семье

 

 

Дети-главная ценность в семье

 

 

Дети- равнозначимая ценность наряду с супружеством

 

 

Дети дополняют супружеские отношения

 

 

Дети- элемент социального статуса: «как у всех»

 

 

Дети- обуза, доставляют много дополнительных забот беспокойства

 

 

 

 

7.

Отношения семьи со школой

 

 

Высокая включенность в жизнь школы, посильная помощь школе, высокая информированность о школьных делах ребенка

 

 

Обращение к педагогам за советами по вопросам воспитания, признание их авторитета, регулярное участие в  родительских собраниях

 

 

Интерес к школьной жизни ребенка односторонний: только у матери, только у отца, у бабушки.. др.                                                                   (подчеркнуть) 

 

 

Критика педагогических методов школы, уклонение от посещения родительских собраний

 

 

Отсутствие интереса к школьным делам ребенка, сознательное ограничение посещений ребенком школы( в целях эксплуатации его труда, по другим причинам)

 

 

 

 


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая