Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

ПМПк (психолого-медико-педагогический консилиум)

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1179

0

ПМПк создается в целях управления организацией образовательного процесса, совершенствования коррекционной работы, повышения качества обучения, воспитания, совершенствования методической работы.

Членами ПМПк учреждения являются директор учреждения, заместители директора по учебной, воспитательной и коррекционной работе, медицинский работник, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, врач-психиатр.

ПМПк учреждения заседает не реже четырёх раз в год, а также по запросу педагогических работников учреждения. Деятельность ПМПк и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в учреждении постоянно.

К компетенции ПМПк относится:

-     организация и проведение комплексного изучения личности ребенка с использованием диагностических методик психологического, педагогического, клинического обследования;

-     выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности, памяти, внимания, работоспособности, эмоционально-личностной зрелости, уровня развития речи обучающихся;

-     выявление потенциальных (резервных) возможностей ребенка, разработка рекомендаций учителю или воспитателю для обеспечения индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания;

-     выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для коррекции недостатков развития и для организации коррекционно- развивающего процесса;

-     составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ, соответствующих готовности ребенка к обучению в зависимости от состояния его здоровья, индивидуальных особенностей его развития, адаптивности к ближайшему окружению;

-     профилактика физических, интеллектуальных и психологических нагрузок, эмоциональных срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий;

-     разработка воспитательных мер, рекомендуемых педагогическим работникам, родителям;

-     подготовка подробного заключения о состоянии ребенка, его развитии, здоровье, для представления на психолого-медико-педагогическую комиссию

Заседания ПМПк считаются правомочными, если на заседании присутствуют не менее двух третей его состава.

Решение ПМПк считается принятым большинством голосов присутствующих членов.

Категория: Сведения об образовательной организации » Структура и органы управления образовательной орга

 

Попечительский совет

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 898

0

Попечительский совет – орган самоуправления, который создаётся с целью оказания помощи и привлечения дополнительных материальных и финансовых средств, для организации учебно-воспитательного процесса в учреждении и укрепления материально-технической базы учреждения и действует на основании Положения о попечительском совете.

В состав попечительского совета могут входить представители родителей, общественности, предприятий и организаций различных форм собственности, заинтересованных в улучшении финансового и материального обеспечения учебно-воспитательного процесса в учреждении.

Попечительский совет формируется на общем собрании, который определяет его состав и срок его полномочий, избирает председателя попечительского совета.

В компетенцию попечительского совета входит:

-       рассмотрение вопросов, связанных с привлечением дополнительных средств, для организации учебно-воспитательного процесса в учреждении;

-       организация медицинского обслуживания воспитанников и работников учреждения, бесплатного обеспечения учебно-методической литературой работников учреждения и обучающихся, воспитанников.

Заседания попечительского совета считаются правомочными, если на заседании присутствует не менее двух третей состава.

Решение считается принятым большинством голосов присутствующих членов.

На заседаниях попечительского совета ведутся протоколы, подписываемые председателем совета и секретарём; протоколы хранятся в делах учреждения

Категория: Сведения об образовательной организации » Структура и органы управления образовательной орга

 

Педагогический совет

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 649

0

Педагогический совет является коллегиальным совещательным органом и действует на основании Положения о педагогическом совете.

Педагогический совет создается в целях управления организацией образовательного процесса, процесса комплексной реабилитации, развития содержания программ, повышения качества обучения, воспитания, совершенствования методической работы, содействия повышению квалификации.

Членами педагогического совета являются все учителя и воспитатели учреждения (включая совместителей), заведующая библиотекой, педагог-психолог, социальный педагог. Председателем педагогического совета является директор учреждения. Директор своим приказом назначает секретаря педагогического совета сроком на один год.

Педагогический совет собирается не реже четырёх раз в год. Решения педагогического совета оформляются протоколами. Протоколы хранятся в учреждении постоянно.

К компетенции педагогического совета относится:

-            обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;

-            утверждение дополнительных образовательных программ;

-            обсуждение и принятие плана работы учреждения, планов работы структурных подразделений;

-            обсуждение и принятие рабочих программ учебных курсов и дисциплин;

-            обсуждение и принятие годового календарного учебного графика, расписания учебных занятий, графиков работы структурных подразделений учреждения;

-            обсуждение и принятие графика и форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, воспитанников;

-            обсуждение и принятие расписания и форм государственной (итоговой) аттестации обучающихся, воспитанников, состава экзаменационных комиссий;

-            обсуждение и принятие решения об успешности усвоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ начального общего, основного общего образования, о допуске обучающихся, воспитанников к государственной (итоговой) аттестации, ее итогах и выдаче документа об образовании соответствующего вида;

-            обсуждение итогов промежуточной аттестации обучающихся, воспитанников, принятие решения о переводе обучающихся, воспитанников в следующий класс;

-            обсуждение вопросов, касающихся успеваемости и поведения отдельных обучающихся, воспитанников;

-            исключение обучающихся, воспитанников из учреждения;

-            обсуждение и принятие решения по вопросам, касающимся учебной, методической, воспитательной работы учреждения.

Заседания педагогического совета учреждения считаются правомочными, если на заседании присутствуют не менее двух третей состава учреждения.

Решение считается принятым большинством голосов присутствующих членов.

Категория: Управление » Педагогический совет

 

Анализ работы семинара по психологии за 2012 – 2013 уч. год.

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 659

0

Анализ работы семинара по психологии

за 2012 – 2013 уч. год.


Работа семинара в этом году началась с анализа работы за прошлый год и утверждения плана работы на новый учебный год. Перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи:

Задачи:

  1.  Оказание методической помощи педагогам в применении на уроках и во внеурочное время принципов коррекционной педагогики.
  2. Проводить просветительскую работу среди педагогов школы-интерната о важности сохранение здоровья у взрослых и детей школы-интерната.

3.Начать оформление банка коррекционных адаптированных упражнений, направленных на сохранение здоровья участников учено-воспитательного процесса.

4.Продолжить работу по взаимосвязи между педагогами и специалистами школы-интерната с целью практического применения коррекционно-развивающих упражнений  по проблеме: «Здоровьесбережение и социальная адаптация детей»

В 2012-13 учебном году для решения поставленных задач, проведение специального семинара по психологии было организованно совместно со всем педагогическим коллективом школы-интерната (учителя и воспитатели, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, врач-педиатр,). Основным направлением  работы специалистов было «Проводить просветительскую работу среди педагогов школы-интерната о важности сохранения здоровья у взрослых и детей школы-интерната», а учителя и воспитатели внедряли подобранные здоровьесберегающие упражнения в структуру уроков и внеклассных занятий. Для рациональной и плодотворной работы были организованны творческие группы: психолого-педагогическая, социально-адаптивная, физкультурно-оздоровительная. Каждая из групп подготавливала методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий во время учебно-воспитательного процесса, затем проводила открытые уроки и внеклассные занятия, а на последнем этапе презентовала результаты проведенной работы. Все увидели не только теоретически накопленные знания, но и большую практическую работу учителей и воспитателей. Педагоги в творческих группах сформировали папки: «Здоровьесберегающие упражнения во время учебного, воспитательного процессов  и физического воспитания», которые в дальнейшем могут использоваться каждым в своей работе. Учителя начальных классов предложили электронные физические минутки во время учебного-процесса, которые не только способствуют здоровьесбережению обучающихся воспитанников, но и показывают насколько используется ИКТ во время учебного процесса. Особую благодарность хотелось бы выразить всем активным участникам семинара по психологии. Иванцова О.И., Кудряшова Р. Л., Бондаренко Л. И., Пивоварова Г. Н., Малышева Е. А., Сердюкова И. А., Панченко Д. В.

Подводя итог проделанной работы, в предшествующем году проводили опрос«О полезности и степени использования материала по здоровьесбережению.» (Результаты показаны на графике).

Категория: Методические объединения » Коррекционной педагогики

 

План работы МО коррекционной педагогики

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1261

0

 

План работы МО коррекционной педагогики

Цель:

 содействие повышению профессиональной компетентности педагогов школы-интерната в области дефектологии, логопедии, специальной психологии, педагогической коррекции.

 

Задачи:

-       совершенствовать работу с детьми, испытывающих трудности в обучении, путём составления индивидуальных коррекционных программ, использование ИКТ на уроках и внеурочное время,

-       продолжить работу по распространению опыта педагогов в области использования коррекционных технологий.

-        продолжить пополнять банк коррекционно-развивающих методик

-        использование здоровьесберегающих технологий с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.


Категория: Методические объединения » Коррекционной педагогики

 

Класс "Особый ребенок

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2979

0

Класс "Особый ребенок".

 

В 2013-14 учебном  году  в нашей школе-интернате открыт класс для обучения детей с умеренной умственной отсталостью. Учителем назначена Ярославцева Галина Ивановна.

Дети обучаются по рабочей программе составленной  на основе программ:

-         программа обучения глубоко умственно отсталых детей. (НИИ Дефектологии АПН СССР).- М.,1983 г.;

-         программы подготовительного и I-IV классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида /под.ред.    

В.В. Воронковой.-М. «Просвещение», 1999 г.;

-         программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью  / под ред.Л.Б. Баряевой, О.П. Гаврилушкиной. - С.-Пб., 2001 г.;

 -   программы для 5-9 классов специальных /коррекционных/ учреждений VIII вида: Сб.1.- М.: Гуманит.изд.центр    Владос, 2000 .- 224 с.4

-  программа обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный, I – X классы). - Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2004 г.

- программа по обслуживающему труду для детей с умеренной умственной отсталостью. 6-9 классы. А.Г.Галле, Л.Л. Кочетова. 

для последующего профессионального обучения и трудоустройства в учреждениях органов социальной защиты или для индивидуальной трудовой деятельности. В соответствии с учебным планом, большее количество уроков отведено обслуживающему труду. Образовательной целью уроков обслуживающего труда, является формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем данной категории обучающихся обрести доступную им степень самостоятельности в трудовой деятельности. Также уроку ремесло, основная цель - общее развитие, включающее и физическое разви­тие, и развитие психики. Под физическим развитием в данном слу­чае подразумеваем развитие мелкой моторики, под психическим - развитие зрительно-пространственного восприятия, воссоздающе­го и творческого воображения, разных форм мышления, речи, во­ли, чувств.

 

Категория: Коррекционная работа » Класс "Особый ребенок"

 

Новогодние праздники

Автор: Admin от 29-12-2013, 00:00, посмотрело: 529

0

28 декабря 2012 года. Новогодняя елка в школе. В новогоднем сказочном представлении  приняли участие дети с 1 по 9 класс. На представлении присутствовали гости, родители и выпускники разных лет.

 

Новогодние праздники

 

Категория: Новости

 

Реализуемые уровни образования

Автор: Admin от 27-12-2013, 11:04, посмотрело: 427

0

                          Обязательный минимум содержания и сроки освоения образовательной программы

В соответствии с Лицензией  на право ведения образовательной деятельности рег №2686 от 30 июля 2012г  сер 61 № 001753 (бессрочно) ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам, основная и дополнительная:      

№ п/п

Основные и дополнительные общеобразовательные программы

Уровень (ступень) 

образования

направленность (наименование) образовательной программы

Вид образовательной программы (основная, дополнительная)

Нормативный срок освоения

1

общеобразовательный

Образовательные программы, разработанные  на базе начального, основного общего образования с учетом  особенностей психофизического развития и  возможностей обучающихся (VIII вид)

 

основная

9лет

2

 

Программы художественно-эстетической направленности, разработанные  с учетом  особенностей психофизического развития и  возможностей обучающихся (VIII вид)

дополнительная

до 9 лет

3

 

Программы физкультурно-спортивной направленности,  разработанные  с учетом  особенностей психофизического развития и  возможностей обучающихся (VIII вид)

дополнительная

до 9 лет

4

 

Пользователь ПК

дополнительная

до 5 лет

 

 

Образование может быть получено в очной, на дому, очно-заочной форме обучения. Может быть использована сетевая форма реализации образовательных программ.

 Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

 Допускается сочетание различных форм получения образования.

Обучение осуществляется на русском языке.


Категория: Сведения об образовательной организации » Образование

 
 

1 Сентября 2013

Автор: Admin от 3-09-2013, 00:00, посмотрело: 632

0

1 Сентября 2013

Категория: Фотогаллерея » Мероприятия