вот ссылка гдз по английскому языку 8 класс кауфман по страницам ссылка гдз от путина по биологии за 9 класс алгебра 8 класс мордкович задачник 1 часть
:
:
:
Arial Times New Roman
:
 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

График работы педагога-психолога на 2013–2014 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1129

0

График работы педагога-психолога на 2013 – 2014учебный год

 

Понедельник

время

Вид деятельности

Кол-во часов

8.00 – 14.00

Консультативная деятельность

6

14.00 – 14.30

Перерыв

 

14.30 – 15.30

Индивидуальная коррекционная работа

1

15.35 – 17.00

Групповые коррекционные занятия

1,5

17.00 – 17.30

Подготовка к диагностической работе

0.5

Вторник

8.30 – 9.10

География 8

1

9.30 – 12.25

Диагностическая работа

3

12.30 – 13.10

История 9

1

13.20 – 14.00

География 9

1

14.00 – 14.30

Перерыв

 

14.30 – 16.00

Работа в ПМПк

1,5

16.00 – 17.00

Подготовка к индивидуальной и групповой коррекционной работе

1

Категория: Коррекционная работа » Психологическая

 

Годовой план педагога-психолога ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида на 2013- 2014 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 9454

0

Годовой план педагога-психолога ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида
на 2013- 2014 учебный год

 

Цели психологического сопровождения:

  • создание комплекса условий, обеспечивающих психологический комфорт и успешность всех участников образовательного процесса;
  • научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса;
  • Создание  здоровье сберегающей среды, ориентированной на сохранение иук-репление физического и психологического здоровья всех участников образовательного процесса».

Задачи работы педагога-психолога:

  • организовать психолого-педагогическую поддержку воспитанников и педагогического коллектива;
  • проводить профилактику девиантного поведения воспитанников;
  • оказывать индивидуальную  психологическую помощь воспитанникам;
  • оказать помощь воспитанникам в профессиональном самоопределении;
  • разработать методические рекомендации для педагогов по сохранению и укреплению психологического здоровья всех участников образовательного процесса.
  • организовать работу с воспитанниками, состоящими на внутришкольном контроле;
  • проводить профилактику употребления ПАВ, суицидального поведения, жестокого обращения  среди воспитанников школы-интерната.

Категория: Коррекционная работа » Психологическая

 

График работы социального педагога на 2013-2014 уч. г. Сухомлиной Елены Викторовны

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 831

0

График работы социального педагога на 2013-2014 уч. г. Сухомлиной Елены Викторовны

Примечание: в связи с непредвиденной, срочной необходимостью  выезда за пределы школы-интерната график работы может меняться.

Ознакомлена Сухомлина Елена Викторовна______________ 01.09.13г.

 

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Деятельность социального педагога ГКОУ РО Колушкинской школы-интерната VIII вида

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2323

0

Деятельность социального педагога ГКОУ РО  Колушкинской школы-интерната VIII вида


 основные направления и специфика работы

В настоящее время возрос интерес к проблеме помощи детям с  ограниченными возможностями здоровья.    Согласно законодательству каждый ребенок с ограниченными возможностями проходит соответствующее обучение в специальных учреждениях.

В нашей школе-интернате оказывается социально-педагогическая поддержка обучающимся. Эта работа содержит ряд этапов и направлений. Можно рассмотреть конкретные направления и примерное содержание деятельности социального педагога применительно к специфике контингента обучающихся, воспитанников школы-интерната.

диагностико-прогностическая деятельность:  социальный педагог совместно с психологом изучают медико-психологические, возрастные, личностные особенности детей, их способности, интересы, отношения к учёбе, поведение, круг общения. Чрезвычайно важно изучать социальный профиль семьи ребенка, взаимоотношения родителей и детей, что позволяет в дальнейшем социальному педагогу спрогнозировать влияние родных и близких на самостоятельную жизнь воспитанников. На этом направлении важно знать о материальных и жилищных условиях обучающихся, воспитанников Социальный педагог постоянно анализирует те или иные жизненные коллизии, в центре которых оказывается воспитанник, для того чтобы помочь ему и педагогам найти правильные пути решения и выхода из разнообразных неблагоприятных ситуаций.

Суть коррекционно-образовательного и социокультурного направления представляется нам как обеспечение помощи в тех ситуациях, когда социальные, национальные, культурные и другие барьеры мешают обучающимся, воспитанникам реализовать свои возможности в усвоении ими знаний и умений. Это может быть решено путём консультирования педагогов, обращения к их собственным чувствам и эмоциям в адрес детей, не имеющих поддержки близких и родных,

В ходе реализации функционально-организационного направления своей деятельности социальный педагог выполняет посреднические функции между обучающимися, воспитанниками с одной стороны, и администрацией, педагогами, социальными службами с другой стороны.. Социальный педагог взаимодействует с  различными социальными службами, учреждениями, центрами вне школы, оказывая необходимую помощь детям, нуждающимся в опеке и попечительстве.

Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Анализ работы социального педагога Сухомлиной Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2292

0

Анализ работы

социального педагога  Сухомлиной  Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская  школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год.

 

         Работа социального педагога ведется по плану работы школы на учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог

руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

В Колушкинской  школе-интернате  VIII вида на конец года обучается 102 человека, из общего числа обучающихся: 19 человек – дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, 5   – подопечных детей.

 В этом учебном году вся социально-педагогическая работа была направлена  на: создание социально-педагогических условий для развития личности в условиях школы-интерната, защита прав детей и их семьи.

 Задачи:

 -поддерживать, вселять  уверенность, стимулировать детей к приобретению знаний и умений, развитие способностей, формирование здоровых отношений, помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы.

 - защита  жизненных интересов ребенка;

 - выявление интересов и потребностей  воспитанников, трудностей и проблем в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности их в социальной среде;

  -своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся воспитанникам;

 - способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе;

 -  профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и    здоровья,

- способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании, курению и т.п.;

-устанавливать контакт с семьёй, пробуждая её к участию в совместной деятельности.          

                    


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая