DataLife Engine - Softnews Media Group

Ежегодно в школе проводится месячник спортивно-оздоровительной работы.

23. 01.2014 года проводилась линейка на которой зам. директора по ВР Л.П. Олифер ознакомила с планом провидения месячника.

22.01.2014г. прошло заседание методического объединения коррекционной педагогики. Воспитатели представили результативность работы по теме: «Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательном процессе». Презентовав свои работы, педагоги, дали краткую психолого-педагогическую открытым мероприятиям по данной теме, описали коррекционные упражнения с использованием ИКТ, предоставили фотографии. Решением заседание было рекомендовано при составлении будущего планирования на год использовать данные здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе.

Руководитель методического объединения: Слепченко В.А.

График работы педагога-психолога на 2013 – 2014учебный год

План логопедической работы

на   2013 -2014  учебный год.

Цель:  Своевременное выявление и оказание помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи.

Задачи логопедической работы на 2012-2013 учебный год:

1. 1.     Пропагандировать на МО, семинарах, среди педагогов школы-интерната важность логопедической коррекции в речи и здоровье ребенка, через презентации, доклады, проводить открытые коррекционные занятия.
2. 2.     Проводить диагностику и отслеживать результаты логопедической         работы у детей с нарушениями речи.
3. 3.     Составлять и реализовывать  коррекционно-развивающие программы  для детей с нарушением речи.
4. 4.     Принять участие  в обмен опытом между педагогами начальных классов школы-интерната  по применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
5. 5.     Принять участие в организации взаимопосещений между специалистами школы-интерната и педагогами.
6. 6.     Совершенствовать методы и приемы коррекционной логопедической работы, изучая новинки периодической печати, сайтов интернета и взаимопосещений между коллегами школы-интерната.

Рассмотрено                                                                                                    Утверждено.

на заседании педагогического                                                          Директор.

 совета школы-интерната                                                           Землянская Л.Г.____________

от «___»  _____________       2011                                                   Приказ   № __от__________          

ПОЛОЖЕНИЕ №___

о ПМПк школы-интерната.

Государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ Об образовании ст. 5  п.6., ст. 15 п.8, ст. 32 п.1 пп.7,  письмом министерства образования РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» от 27. 03.2000  № 27/901-6 Устава ГКОУ РО Колушкинская ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида VIII вида п. 2.2,3.3, 3.14. для своевременного выявления детей с проблемами в развитии школы-интерната организован психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк). Деятельность ПМПк направлена на обеспечение комплексной специализированной помощи детям и подросткам с ограниченными возможностями в здоровья, создание системы, обеспечивающей адекватные педагогические условия обучающимся в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья,  постоянного ПМП изучения таких детей в ходе образовательного процесса. ПМПк координирует психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождения (ППМС) школы-интерната. Организует работу ПМПк и руководит его  деятельностью зам. директора по УР. ПМПк в своей работе руководствуется, прежде всего, интересами ребенка.

II. CОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПМПк.

Цель:обеспечение диагностико-коррекционного психологического сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со специальными образовательными потребностями  возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психологического здоровья обучающихся, воспитанников.

Задачи:

1. Осуществлять наблюдение, изучение и выявлять отклонения у детей с  ограниченными возможностями здоровья в  школе-интернате.
2. Определять характер, продолжительность и эффективность специальной (коррекционной) помощи в рамках образовательного учреждения.
3. Принимать решение о направлении обучающихся, воспитанников на региональную ПМПК.
4. Консультировать родителей и педагогов по вопросам лечения, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
   1. Давать рекомендации педагогическому совету учреждения о переводе обучающихся в следующий класс, минуя один класс, оставлении на повторный курс обучения, о переводе в класс, на одну ступень ниже (по согласию родителей или лиц, их заменяющих).
   2. Организовывать обучение детей по разноуровневым и индивидуальным программам.
   3.  Рассматривать на заседании ПМПк коррекционные групповые и индивидуальные программы
   4.   Проводить диагностику адаптации обучающихся, воспитанников на первой и средней ступени обучения и определяет программы преодоления трудностей к адаптации, вырабатывает  коррекционные мероприятия по устранению причин дезадаптации.
   5.  Изучать и определять профессиональные возможности детей и консультировать администрацию по предварительному выбору трудового направления.
   6. Вести документацию, отражающую интеллектуальное развитие ребенка, динамику его состояния и уровень школьной успешности

  Рассмотрено                                                                                                 Утверждено

  на педагогическом совете школы                                             Директор.

  от «____»   ______________2011 г.                                          Землянская Л.Г.               

                                                                                                        Приказ   №__ от ___________

ПОЛОЖЕНИЕ № ___

о деятельности ППМС

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ Об образовании ст. 5  п.6.,

ст. 15 п.8, ст. 32 п.1 пп.7,  Устава Колушкинской школы-интерната VIII вида п. 2.2,3.3, 3.14. для своевременного выявления детей с проблемами в развитии в ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида организовано психолого-педагогического и  медико-социального сопровождение (ППМС). Деятельность ППМС направлена на обеспечение полноценной социально-психологической адаптации, компенсации, развития воспитанника, диагностику особенностей развития детей, организацию и реализацию коррекционно-развивающего воздействия. Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения координируется ПМПк школы-интерната. Организует деятельность ППМС руководитель ПМПк.  Руководство деятельностью  ППМС осуществляет заместитель директора по УР. ППМС в своей работе руководствуется, прежде всего, интересами ребенка.

II. CОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ППМС.

Цель: обеспечение полноценной социально- психологической адаптации, компенсации, развития обучающегося воспитанника с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, диагностики особенностей психического развития, организации и реализации коррекционно-развивающего воздействия

Задачи:                                                                                                  

1.Реализовывать коррекционно-развивающие и индивидуальные программы.

2.Координировать деятельность всех педагогов, специалистов, осуществляющих коррекционно-развивающую и лечебно-оздоровительную работу.

3.Разрабатывать рекомендаций консультативной помощи родителям и педагогам по вопросам оздоровления, коррекции и социальной адаптации обучающихся воспитанников.

4.Создавать банка диагностических и коррекционных методик, используемых в школе;

5.Отслеживать состояния здоровья и организация мероприятий по формированию   здорового   образа   жизни   (определение   готовности   ребёнка   и взрослого к здоровому образу жизни.)

6.Оказывать пихолого-медико-педагогическая коррекция с учётом исходного уровня здоровья ребенка.

7.Организовывать мониторинг состояния физического развития и физической подготовленности воспитанников, отслеживать состояния воспитательной работы, состояния уровня психологической помощи детям, состояния микроклимата в школе и дома.

8.Проводить углублённое медицинское обследование детей-сирот, воспитанников.

План

работы методического объединения учителей

начальных классов

ГКОУ РО Колушкинская ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида 

на2013-2014учебный год

Социальный педагог школы  - интерната

Сухомлина Елена Викторовна 26.11.1975г.р.

 Образование:

Каменское педагогическое

училище-колледж год окончания 1999

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

НОУ ВПО Институт управления бизнеса и  права г. Ростов-на-Дону

Прошла профессиональную переподготовку с 14.03.2013г. по 01.10.2013г.

По специальности «  Психология: прикладные аспекты специальной психологии и коррекционной педагогики»

Должность в общеобразовательном учреждении:

социальный педагог, в данной должности -8 лет

Педагогический стаж работы:

21год, в данном учреждении 18лет

Квалификационная категория:

первая, прохождение последней аттестации – декабрь 2012 года.

Жить среди людей и быть

счастливым - это значит, прежде всего,

уметь выполнять свой долг...

  В.А. Сухомлинский