Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Положение о ведении дневников наблюдений

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2250

0

Рассмотрено                                                                                                 Утверждено

на педагогическом совете школы                                             директором школы-интерната от «____»   ______________2009 г.                                          Панченко Н.И.               

                                                                                                      Приказ   №__ от ___________

                                                             

ПОЛОЖЕНИЕ № _______

о ведении дневников наблюдений

государственного образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

 

1. Ведение «дневников наблюдений» является одной из наиболее эффективных форм фиксации результатов наблюдений за учащимися, а так же специальных обследований.

2. Дневник наблюдений заполняется педагогами, работающими с детьми на момент поступления ребенка в школу.

3. Дневники наблюдений  хранятся у заместителя директора   по воспитательной работе и заполняется воспитателем или учителем  в декабре-мае, где отражается динамика развития ребенка.

 4. Дневники наблюдений содержат следующие пункты.

  • Полные данные об  ученике (год рождения, домашняя среда, диагноз, перенесённые заболевания).
  • Информацию о  возможностях и способностях ребенка.
  • Информацию о недостатках личностного развития.
  • Информацию о ЧП.
  • Основные перспективы дальнейшего развития ребенка.
  • Наиболее эффективные методы и формы работы с ребенком.

 

Категория: Документы » Локальные акты » Положения

 

Положение о личных делах

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1419

0

 

                                                                                                     

                                                             

ПОЛОЖЕНИЕ

о личных делах обучающихся

государственного казённого образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

 

  1. ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ

1.Настоящее  Положение  разработано с целью регламентации работы с  личными  делами   обучающихся, воспитанников ГКОУ РО Колушкинская ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида VIII вида  и определяет порядок действий всех сотрудников школы-интерната, участвующих в работе с вышеназванной документацией и в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым Положением  об образовательном учреждении, Приказом Министерства Просвещения СССР № 167 «Об утверждении Инструкции о ведении школьной документации» от 27. 12 .1974 г, Уставом школы-интерната.

2. Положение  « О   ведении  личных   дел  обучающихся» обсуждается  на заседании педагогического совета школы-интерната и утверждается приказом директора.

3. Ведение   личного   дела  обязательно для каждого обучающегося, воспитанника школы-интерната.

4. Личное   дело  обучающегося, воспитанника ведется на всем протяжении учебы (с момента поступления его в школу-интернат и до ее окончания).

Категория: Документы » Локальные акты » Положения

 

Положение о ПМПК

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 3893

0

Рассмотрено                                                                                                    Утверждено.

на заседании педагогического                                                          Директор.

 совета школы-интерната                                                           Землянская Л.Г.____________

от «___»  _____________       2011                                                   Приказ   № __от__________          

ПОЛОЖЕНИЕ №___

о ПМПк школы-интерната.

Государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ Об образовании ст. 5  п.6., ст. 15 п.8, ст. 32 п.1 пп.7,  письмом министерства образования РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения» от 27. 03.2000  № 27/901-6 Устава ГКОУ РО Колушкинская ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида VIII вида п. 2.2,3.3, 3.14. для своевременного выявления детей с проблемами в развитии школы-интерната организован психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк). Деятельность ПМПк направлена на обеспечение комплексной специализированной помощи детям и подросткам с ограниченными возможностями в здоровья, создание системы, обеспечивающей адекватные педагогические условия обучающимся в соответствии с их возрастом и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья,  постоянного ПМП изучения таких детей в ходе образовательного процесса. ПМПк координирует психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождения (ППМС) школы-интерната. Организует работу ПМПк и руководит его  деятельностью зам. директора по УР. ПМПк в своей работе руководствуется, прежде всего, интересами ребенка.

 

II. CОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПМПк.

Цель:обеспечение диагностико-коррекционного психологического сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в соответствии со специальными образовательными потребностями  возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психологического здоровья обучающихся, воспитанников.

Задачи:

 

  1. Осуществлять наблюдение, изучение и выявлять отклонения у детей с  ограниченными возможностями здоровья в  школе-интернате.
  2. Определять характер, продолжительность и эффективность специальной (коррекционной) помощи в рамках образовательного учреждения.
  3. Принимать решение о направлении обучающихся, воспитанников на региональную ПМПК.
  4. Консультировать родителей и педагогов по вопросам лечения, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
    1. Давать рекомендации педагогическому совету учреждения о переводе обучающихся в следующий класс, минуя один класс, оставлении на повторный курс обучения, о переводе в класс, на одну ступень ниже (по согласию родителей или лиц, их заменяющих).
    2. Организовывать обучение детей по разноуровневым и индивидуальным программам.
    3.  Рассматривать на заседании ПМПк коррекционные групповые и индивидуальные программы
    4.   Проводить диагностику адаптации обучающихся, воспитанников на первой и средней ступени обучения и определяет программы преодоления трудностей к адаптации, вырабатывает  коррекционные мероприятия по устранению причин дезадаптации.
    5.  Изучать и определять профессиональные возможности детей и консультировать администрацию по предварительному выбору трудового направления.
    6. Вести документацию, отражающую интеллектуальное развитие ребенка, динамику его состояния и уровень школьной успешности

 

Категория: Сведения об образовательной организации » Структура и органы управления образовательной орга

 

Положение о службе психолога ппмс

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1649

0

  Рассмотрено                                                                                                 Утверждено

  на педагогическом совете школы                                             Директор.

  от «____»   ______________2011 г.                                          Землянская Л.Г.               

                                                                                                        Приказ   №__ от ___________

                                                             

 

ПОЛОЖЕНИЕ № ___

о деятельности ППМС

государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида сл. Колушкино

 

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ Об образовании ст. 5  п.6.,

ст. 15 п.8, ст. 32 п.1 пп.7,  Устава Колушкинской школы-интерната VIII вида п. 2.2,3.3, 3.14. для своевременного выявления детей с проблемами в развитии в ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида организовано психолого-педагогического и  медико-социального сопровождение (ППМС). Деятельность ППМС направлена на обеспечение полноценной социально-психологической адаптации, компенсации, развития воспитанника, диагностику особенностей развития детей, организацию и реализацию коррекционно-развивающего воздействия. Служба психолого-педагогического и медико-социального сопровождения координируется ПМПк школы-интерната. Организует деятельность ППМС руководитель ПМПк.  Руководство деятельностью  ППМС осуществляет заместитель директора по УР. ППМС в своей работе руководствуется, прежде всего, интересами ребенка.

 

II. CОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ППМС.

Цель: обеспечение полноценной социально- психологической адаптации, компенсации, развития обучающегося воспитанника с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, диагностики особенностей психического развития, организации и реализации коррекционно-развивающего воздействия

Задачи:                                                                                                  

1.Реализовывать коррекционно-развивающие и индивидуальные программы.

2.Координировать деятельность всех педагогов, специалистов, осуществляющих коррекционно-развивающую и лечебно-оздоровительную работу.

3.Разрабатывать рекомендаций консультативной помощи родителям и педагогам по вопросам оздоровления, коррекции и социальной адаптации обучающихся воспитанников.

4.Создавать банка диагностических и коррекционных методик, используемых в школе;

5.Отслеживать состояния здоровья и организация мероприятий по формированию   здорового   образа   жизни   (определение   готовности   ребёнка   и взрослого к здоровому образу жизни.)

6.Оказывать пихолого-медико-педагогическая коррекция с учётом исходного уровня здоровья ребенка.

7.Организовывать мониторинг состояния физического развития и физической подготовленности воспитанников, отслеживать состояния воспитательной работы, состояния уровня психологической помощи детям, состояния микроклимата в школе и дома.

8.Проводить углублённое медицинское обследование детей-сирот, воспитанников.

Категория: Документы » Локальные акты » Положения

 

Коррекционная программа по социальной поддержке обучающихся, профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2012-2016 год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2511

0

 

государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида сл. Колушкино Тарасовского района.

 

 

Утверждена.

Директор: ________/Л.Г. Землянская/

Прик. .№ ____ от _____ ______2012г.

 

Обсуждена и принята на заседании педагогического совета

от __._____2012г. Протокол № ____

 

 

Составлена на заседании ПМПк

от ___._______.2012г. Протокол № ____

Председатель ПМПк: ________/Пивоварова Г.Н.              

       

 

  

 

 

 

 Коррекционная программа

 по социальной поддержке обучающихся, профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

 на 2012-2016 год

 

 

 

 

 

 

 

Составила Сухомлина Е.В. –социальный педагог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Анализ работы социального педагога Сухомлиной Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 2396

0

Анализ работы

социального педагога  Сухомлиной  Елены Викторовны ГКОУ РО Колушкинская  школа-интернат VIII вида за 2012-2013 учебный год.

 

         Работа социального педагога ведется по плану работы школы на учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог

руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

В Колушкинской  школе-интернате  VIII вида на конец года обучается 102 человека, из общего числа обучающихся: 19 человек – дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, 5   – подопечных детей.

 В этом учебном году вся социально-педагогическая работа была направлена  на: создание социально-педагогических условий для развития личности в условиях школы-интерната, защита прав детей и их семьи.

 Задачи:

 -поддерживать, вселять  уверенность, стимулировать детей к приобретению знаний и умений, развитие способностей, формирование здоровых отношений, помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы.

 - защита  жизненных интересов ребенка;

 - выявление интересов и потребностей  воспитанников, трудностей и проблем в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности их в социальной среде;

  -своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся воспитанникам;

 - способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе;

 -  профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и    здоровья,

- способствовать формированию негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании, курению и т.п.;

-устанавливать контакт с семьёй, пробуждая её к участию в совместной деятельности.          

                    


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

МАТРИЦА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБОБЩЕННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 3392

0

                                 МАТРИЦА

             ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБОБЩЕННОГО ПОКАЗАТЕЛЯ СОЦИАЛЬНОГО  

                                       БЛАГОПОЛУЧИЯ СЕМЬИ

                                                                                                                                 Класс__________

   Показатели   семьи

 

1.

Состав семьи

 

 

Мать,отец,бабушка, дедушка

 

 

Только мать и отец

 

 

Мать и отчим, отец и мачеха

 

 

Одна мать, один отец

 

 

Нет родителей: бабушка, дедушка, другие родственники

 

2.

Санитарно-жилищные условия семьи

 

 

Собственный дом, квартира

 

 

Дом, квартира с родителями супруга(супруги)

 

 

Более одной комнаты в коммунальной квартире с удобствами

 

 

Комната в коммунальной квартире, общежитии с удобствами

 

 

Комната в общежитии, бараке без удобств

 

 

Семья снимает жилье ( проживает на квартире)

 

3.

Доход семьи

 

 

Могут практически ни  в чем себе не отказывать

 

 

Денег в основном хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут в кредит или в долг

 

 

На повседневные расходы денег не хватает, но покупка одежды вызывает трудности

 

 

Живут от зарплаты до зарплаты

 

 

Денег до зарплаты не хватает

 

 

Семья живет за счет подсобного хозяйства

 

 

Семья живет на пенсию по инвалидности

 

 

Семья живет  на деньги от случайных заработков

 

 

 

 

4.

Педагогический стиль семьи

 

 

Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия

 

 

Слепая любовь, гиперопека, эмоциональная навязчивость

 

 

Первичная ориентация родителей на собственную жизнь при сохранении доброжелательного отношения к детям

 

 

Равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительная проблема жизни

 

 

Напряженно-конфликтные отношения родителей с детьми различные формы насилия, применяемые к детям

 

 

 

 

5.

Уровень социального здоровья семьи

 

 

Атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви

 

 

Здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут «по привычке»

 

 

В семье ссоры, скандалы, один из супругов склонен к выпивке

 

 

Судимость родителей, пьянство, рукоприкладство, выраженная форма умственной отсталости одного или обоих супругов

 

 

Стоят на учете с диагнозом алкоголизм, наркомания, асоциальное поведение

 

6.

Ценность детей в семье

 

 

Дети-главная ценность в семье

 

 

Дети- равнозначимая ценность наряду с супружеством

 

 

Дети дополняют супружеские отношения

 

 

Дети- элемент социального статуса: «как у всех»

 

 

Дети- обуза, доставляют много дополнительных забот беспокойства

 

 

 

 

7.

Отношения семьи со школой

 

 

Высокая включенность в жизнь школы, посильная помощь школе, высокая информированность о школьных делах ребенка

 

 

Обращение к педагогам за советами по вопросам воспитания, признание их авторитета, регулярное участие в  родительских собраниях

 

 

Интерес к школьной жизни ребенка односторонний: только у матери, только у отца, у бабушки.. др.                                                                   (подчеркнуть) 

 

 

Критика педагогических методов школы, уклонение от посещения родительских собраний

 

 

Отсутствие интереса к школьным делам ребенка, сознательное ограничение посещений ребенком школы( в целях эксплуатации его труда, по другим причинам)

 

 

 

 


Категория: Коррекционная работа » Социально-педагогическая

 

Тематика занятий с родителями младших школьников

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 852

0

Тематика занятий университета педагогических знаний  для родителей.

 


Тематика занятий с родителями младших школьников.


1. Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребенка в
систему специального школьного образования.

  1. Роль игры в жизни младших школьников.
  2. Роль родителей в подготовке детей к школе.
  3. Особенности общения младших школьников.

Значение основных ценностей рода и семейных традиций в детско-родительских отношениях Тематика занятий с родителями обучающихся в 5-8-х классах.

1.Психологические   особенности  детей  подросткового   воз­раста.

  1. Предотвращение отчужденности между родителями и детьми.
  2. Досуг подростков.
  3. Поощрение и наказание. Умение прощать. Милосердие.
    1. Атмосфера жизни в семье как фактор сохранения физического и психического здоровья ребенка.

Тематики занятий с родителями старшеклассников (9 класс).

  1. Самовоспитание старшеклассников.
  2. Здоровый образ жизни. Проблемы укрепления здоровья.
    1. Роль семейного общения в профилактике девиантного пове­дения и негативных привычек у школьников.
    2. Роль родителей в воспитании правовой культуры у детей.

 

Категория: Родителям » Информация для родителей

 

Памятка для родителей

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 976

0

Памятка  для родителей.

 

При зачислении в школу-интернат  необходимы следующие  документы:

  1. Протокол ПМПК.
  2. Путевка минобразования Ростовской области.
  3. Свидетельство о рождении ребенка или паспорт (если ребенку исполнилось 14 лет).
  4. Справка о составе семьи с площадью.
  5. Справка о наличии социальных льгот.
  6. Заявление родителей (законных представителей).

 

 

Наличие медицинских документов:

1.Отметка о медосмотре всех врачей.

2. Выписка из истории развития ребенка.

3.Выписка от районного психиатра о возможности круглосуточного

    пребывания в школе-интернате.

4. Карта профилактических прививок.

5. Анализ мазка на дифтерию и кишечную палочку.

6. Кровь на сифилис,  СПИД,  встралийский антиген.

7.Кал на я/ глист.

8. Справка о контакте с инфекционными больными.

9. Медицинский полис.

 

Категория: Родителям » Информация для родителей

 

ПМПк (психолого-медико-педагогический консилиум)

Автор: Admin от 1-01-2014, 00:00, посмотрело: 1188

0

ПМПк создается в целях управления организацией образовательного процесса, совершенствования коррекционной работы, повышения качества обучения, воспитания, совершенствования методической работы.

Членами ПМПк учреждения являются директор учреждения, заместители директора по учебной, воспитательной и коррекционной работе, медицинский работник, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, врач-психиатр.

ПМПк учреждения заседает не реже четырёх раз в год, а также по запросу педагогических работников учреждения. Деятельность ПМПк и решения оформляются протоколами. Протоколы хранятся в учреждении постоянно.

К компетенции ПМПк относится:

-     организация и проведение комплексного изучения личности ребенка с использованием диагностических методик психологического, педагогического, клинического обследования;

-     выявление уровня и особенностей развития познавательной деятельности, памяти, внимания, работоспособности, эмоционально-личностной зрелости, уровня развития речи обучающихся;

-     выявление потенциальных (резервных) возможностей ребенка, разработка рекомендаций учителю или воспитателю для обеспечения индивидуального подхода в процессе обучения и воспитания;

-     выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для коррекции недостатков развития и для организации коррекционно- развивающего процесса;

-     составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ, соответствующих готовности ребенка к обучению в зависимости от состояния его здоровья, индивидуальных особенностей его развития, адаптивности к ближайшему окружению;

-     профилактика физических, интеллектуальных и психологических нагрузок, эмоциональных срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий;

-     разработка воспитательных мер, рекомендуемых педагогическим работникам, родителям;

-     подготовка подробного заключения о состоянии ребенка, его развитии, здоровье, для представления на психолого-медико-педагогическую комиссию

Заседания ПМПк считаются правомочными, если на заседании присутствуют не менее двух третей его состава.

Решение ПМПк считается принятым большинством голосов присутствующих членов.

Категория: Сведения об образовательной организации » Структура и органы управления образовательной орга